У МОН анонсували «компенсаційні» курси для вступників при переході на трирічний бакалаврат
Заступник міністра освіти і науки України Микола Трофименко повідомив, що в межах запровадження трирічного бакалаврату для вступників, які кардинально змінюватимуть напрям навчання після старшої профільної школи, передбачать додаткові «компенсаційні» курси.
За його словами, МОН переходить до практичного етапу реалізації змін на обох рівнях освіти та розпочинає підготовку експерименту із запровадження трирічного бакалаврату. Найближчим часом планують сформувати робочі групи, які займатимуться розробкою нормативної та методичної бази проєкту.
Освітні програми та навчальні плани мають бути підготовлені заздалегідь, щоб у 2029 році заклади вищої освіти були готові до експериментального запуску. Із 2030 року трирічний бакалаврат має стати типовою моделлю для тих спеціальностей, де це є академічно та професійно обґрунтованим.
«Профільна старша школа змінює підготовку випускника. Заклад вищої освіти теж має змінитися. Там, де зміст програми, результати навчання і вимоги до професії це дозволяють, бакалаврат має ставати трирічним. Далі — дворічна магістратура. Це відповідає сучасним тенденціям розвитку європейської освіти. Саме в цей бік уже рухається вища освіта: більша суб’єктність студента, індивідуальні освітні траєкторії, гнучкість у побудові програми, оновлення стандартів. Частина вступників, які будуть радикально змінювати профіль освіти після отримання свідоцтва про повну загальну середню освіту, зможуть пройти додатковий «компенсаційний» курс», – зазначив заступник міністра освіти.
Водночас, як наголосив Трофименко, не йдеться про автоматичне скорочення строків навчання для всіх. Для низки спеціальностей, зокрема тих, що пов’язані зі складними технологіями або безпекою та здоров’ям людей, триваліший цикл підготовки залишиться необхідним.
Посадовець підкреслив, що законодавча можливість для такого формату існує вже давно: бакалаврський рівень визначено як програми обсягом 180-240 кредитів ЄКТС. Завдання МОН — зробити цю модель системною там, де вона є доцільною, а не поодинокою практикою.
Окремо він звернувся до університетів із закликом розширювати підходи до освіти, виходячи за межі класичної моделі «бакалаврат — магістратура». «Освіта дорослих має ставати для університетів окремим напрямом роботи. Йдеться про короткі програми, сертифікатні програми, підвищення кваліфікації, освіта для ветеранів, навчання для тих, хто змінює фах, повертається до навчання після паузи, внутрішньо переміщених осіб та ветеранів, або для тих, хто потребує нових компетентностей для ринку праці. Такий запит уже є, і він лише зростатиме», – зауважив посадовець.
За словами Трофименка, попит на такі формати вже сформований і зростає. Ринок неформальної освіти це підтверджує, і часто в ньому працюють викладачі університетів. Для закладів вищої освіти це означає нову аудиторію, тісніший зв’язок із громадами та додаткові можливості розвитку в умовах змін демографії та ринку праці.
«Попереду багато спільної роботи і напрям вже визначений: профільна старша школа та профорієнтований вступник, гнучкіша вища освіта, сильніші заклади, коротший шлях до професії там, де це можливо, і більше можливостей навчатися впродовж життя», – додали в МОН.
Підписуйтесь на наш Telegram-канал t.me/sudua та на Google Новини SUD.UA, а також на наш VIBER, сторінку у Facebook та в Instagram, щоб бути в курсі найважливіших подій.
